rasio

a.       Rasio likuiditas ( likuidity ratio )

Rasio likuiditas digunakan untuk mengukur kemampuan perusahaan untuk memenuhi kewajiban jangka pendeknya. Rasio ini membandingkan kewajiban jangka pendek dengan sumber daya jangka pendek (atau lancar) yang tersedia utuk memenuhi kewajiban jangka pendek dengan sumber daya jangka pendek (atau lancar) yang tersedia untuk memenuhi kewajiban tersebut. Jenis rasio likuiditas ada rasio lancar dan rasio cepat.

-          Rasio lancar (current ratio) merupakan salah satu rasio likuiditas yang paling sering digunakan. Rasio ini mengukur kemampuan untuk memenuhi utang jangka pendek dengan aktiva lancar.

-          Rasio Cepat (acid test ratio) merupakan ukuran yang lebih konservatif atas likuiditas berfungsi sebagai pelengkap rasio lancar dalam menganalisis likuiditas. Rasio ini mengukur kemampuan untuk memenuhi utang jangka pendek dengan aktiva lancar yang paling likuid (cepat).

b.       Rasio Leverage (utang) keuangan

Rasio utang merupakan rasio yang digunakan untuk dapat menilai sejauh mana perusahaan menggunakan uang yang dipinjam atau menunjukkan sejauh mana peruahaan dibiayai oleh utang. Macam rasio utang :

-          Utang terhadap total ekuitas (debt-to-equity), menunjukkan sejauh mana pendanaan dari utang digunakan jika dibandingkan dengan pendanaan ekuitas.

-          Utang terhadap total aktiva (debt-to-asset), menunjukkan sejauh mana perusahaan menggunakan yang dipinjam .

-          Utang terhadap total kapitalisasi

 

c.       Rasio Cakupan (coverage ratio) merupakan rasio yang menghubungkan beban keuangan perusahaan dengan kemampuan untuk melayani atau membayarnya.

-          Rasio cakupan bunga (interest coverage) , laba sebelum bunga dan pajak dibagi dengan beban bunga. Rasio ini meunjukkan kemampuan perusahaan untuk membayar berbagai beban bunga hingga dapat menghindari kebangkrutan. Rasio ini juga disebut sebagai ‘keliptn bunga dihasilkan’ (times interest earned).

Ket : EBIT (earnings before interest and taxes) adalah laba sebelum bunga dan pajak.

d.       Rasio Aktivitas (activity ratio),juga disebut sebagai rasio efisien atau perputaran, mengukur seberapa efektif perusahaan menggunakan berbagai aktivanya. Macam-macam rasio perputaran, diantaranya :

-          Rasio perputaran piutang (receivable turnover), mengukur berapa kali piutang telah diubah (ke dalam kas) selama tahun terkait; memberikan pandangan mengenali kualitas piutang.

-          Rasio perputaran piutang dalam hari (receivable turnover in days), menunjukkan rata-rata jumlah hari piutang yang belum dibayar sebelum ditagih.

-          Rasio perputaran persediaan (inventory turnover), megukur berapa kali persediaan berputar (dijual) selama tahun terkait; memberi pandangan mengenai likuiditas persediaan dan kecenderungan kelebihan persediaan.

-          Rasio perputaran persediaan dalam hari (inventory turnover in days), menunjukkan rata-rata hari persediaan ditahan sebelum diubah menjadi piutang melalui penjualan.

-          Rasio perputaran total aktiva (perputaan modal), mengukur efisinsi relatif total aktiva untuk menghasilkan penjualan

e.       Rasio Profitabilitas, menunjukkan laba dari penjualan dan investasi. Terdiri atas dua jenis-rasio yang menunjukkan profitabilitas dalam kaitannya dengan penjualan dan rasio yang menunjukkan profitabilitas dalam kaitannya dengan investasi. Secara bersama menunjukkan efektifitas operasional keseluruhan perusahaan.

-          Margin laba bersih, mengukur profitabilitas yang berkaitan dengan penjualan yang dihasilkan;penghasilan bersih per dolar penjualan.

-          Pengembalian atas investasi (Return on invest), mengukur efektivitas keseluruhan dalam menghasilkan laba melalui aktiva yang tersedia; daya untuk menghasilkan laba dari modal yang diinvestasikan.

-          Pengembalian atas ekuitas (Return on equity), mengukur daya untuk menghasilkan laba pada investasi nilai buku pemegang saham.

1.     Berdasarkan hasil analisis rasio likuiditas tersebut maka dapat disimpulkan bahwa PT. Budi Acid Jaya Tbk mampu membayar tagihannya meskipun berada dibawah rata-rata industri dibandingkan perusahaan lainnya dalam industri yang sama.

2.     Berdasarkan hasil analisis rasio laverage tersebut maka dapat disimpulkan bahwa PT. Budi Acid Jaya Tbk mampu untuk memenuhi kewajiban jangka pendeknya. Dari 3 jenis rasio laverage, seperti rasio utang terhadap ekuitas, rasio utang terhadap total aset, rasio utang terhadap kapital rata-rata PT. Budi Acid Jaya Tbk. sudah menggambarkan posisi yang baik yakni diatas rata-rata hasil analisis tersebut untuk sektor industri kimia.

3.     Berdasarkan hasil analisis Rasio cakupan bunga tersebut maka dapat disimpulkan bahwa PT. Budi Acid Jaya Tbk tidak mampu untuk memenuhi pembayaran bunga hingga dapat menghindari kebangkrutan dan tidak mampu untuk mengambil utang baru. Hal itu terbukti dari gambar garfik yang menunjukkan rata-rata dari cakupan bunga PT. Budi Acid Jaya Tbk berada di bawah rata-rata hasil analisis tersebut untuk sektor industri kimia.

4.     Berdasarkan analisis rasio aktivitas maka dapat kita simpulkan bahwa PT. Budi Acid Jaya Tbk mampu mengatur setiap perputaran karena dalam data tersebut setiap tahun selalu mengalami peningkatan.

5.     Berdasarkan analisis rasio profitabilitas maka dapat kita simpulkan bahwa PT. Budi Acid Jaya Tbk belum mampu mengatur profit karena dalam data tersebut setiap tahun perusahaan belum stabil dalam memperoleh profit

1.1             Saran

Menurut kelompok kami PT. Budi Acid Jaya Tbk. harus lebih meningkatkan penjualan karena dalam rasiocakupan bunga perusahan tersebut belum mampu untuk memenuhi pembayaran bunga hingga dapat menghindari kebangkrutan dan tidak mampu untuk mengambil utang baru. Selain itu, pada rasio profitabilitas perusahaan masih belum stabil dalam memperoleh profit.

IAD

Ilmu Alamiah Dasar
 
Bab 1
1.     Apa yang dimaksud dengan sains dasar?
= sains dasar bukanlah merupakan suatu disiplin ilmu melainkan suatu pengetahuan tentang konsep-konsep dasar yang ada dalam bidang ilmu sains dasar dalam rangka pembentukan dan pengembangan kepribadian untuk memperluas wawasan, perhatian, pengetahuan dan pemikiran mengenai berbagai gejala yang ada dan timbul khususnya terhadap sumber daya alam dan lingkungan.
 
2.     Apa tujuan mempelajari sains dasar ?
=  secara garis besar dapat dirinci sebagai berikut:
a.      Meningkatkan iman dan takwa kepada tuhan YME
b.     Meningkatkan kesadaran tentang keterkaitan antara kehidupan manusia dengan alam dan lingkungan
c.      Menigkatkan wawasan tentang alam dan lingkungan
d.     Meningkatkan kecintaan akan sumber-sumber alam dan lingkungan
e.      Menempatkan nilai sumber daya alam dan lingkungan sebagai pendorong semangat ilmiah dalam kaitannya dengan pengembangan iptek.
f.      Mengembangkan kemampuan pribadi untuk berkehidupan bermasyarakat
g.     Mampu berfikir secara rasional, sistematis, dan bersikap profesional dalam menyelesaikan masalah kehidupan.
h.     Berjiwa besar dan mampu menerima pendapat orang lain secara logis dan ilmiah
i.       Memupuk rasa tanggung jawab terhadap sumber daya alam dan lingkungan
j.       Mengembangkan interaksi yang selaras antara disiplin ilmu eksak dan non eksak.
 
3.     Apa manfaat mempelajari sains dasar?
= manfaatnya dalam berbagai bidang diantaranya:
a.      Bidang teknologi komunikasi dan informasi, kemajuan teknologi membuat arus informasi mengalir deras dan mudah untuk diperolehnya dan nantinya akan mendorong terjadinya globalisasi. Bagi yang menguasainya dan dapat memanfaatkanya akan unggul dalam persaingan antar bangsa.
b.     Bidang pangan dan perbaikan gizi, berperan cukup besar baik dari segi peningkatkan penyediaan pangan, penganeka ragaman pola konsumsi masyarakat, maupun dalam peningkatkan  status gizi masyarakat serta megurangi berbagai jenis penyakit akibat kekurangan gizi.
c.      Bidang bioteknologi, digunakan secara langsug untuk mengatasi berbagai hal diantaranya: upaya peningkatka gizi, pencegahan dan pengobatan berbagai penyakit, pemeliharaan lingkungan agar aman bagi kehidupan, upaya pengembangan efisiensi produksi pangan, hewani seperti susu;keju;daging , industri hutan, industri obat-obatan, vaksinasi, energi.
d.     Di bidang lainnya, misalnya:
1.     Di bidang kedokteran dan pengobatan, dengan memanfaatkan sinar rontgen dalam mendiagnosis suatu penyakit atau memecahkan batu ginjal,dsb
2.     Di bidang pertanian, melakukan penelitian guna mempelajari pertumbuhan tanaman pangan agar lebih cepat dengan prduktivitas tinggi
3.     Di bidang teknik, pemanfaatan komputer untuk berbagai keperluan baik kesehatan, geofisika, maupun untuk kepentingan lainnya.
4.     Di bidang industri, menunjang keberadaan industri seperti industri plastik, kontruksi alat bangunan, komunikasi dibawah permukaan laut, dll.
4.     Apakah seseorang sosiolog,arkeolog,ekonom,seniman,budayawan perlu memahami gejala alam yang ada disekelilingnya? Mengapa?
=
 
Bab 2
1.     Sebutkan kelebihan manusia dibandingkan dengan makhluk lain?
= beberapa kelebihan manusia dengan makhluk lain:
a.      Manusia sebagai makhluk berpikir yang bijaksana
b.     Pada manusia terjadi pengambila dan pengguanaan makanan / pertukaran zat
c.      Manusia mampu memberi tanggapan / reaksi terhadap rangsangan
d.     Manusia memiliki potensi untuk berkembangbiak
e.      Tumbuh dan bergerak serta mempunyai daur hidup
f.      Berinteraksi dengan lingkungan, artinya manusia sebagai pembuat alat, manusia dapat berbicara, manusia dapat bermasyarakat dan berbudaya, serta manusia mengadakan usaha.
g.     Bila tiba saatnya manusia akan mati .
2.     Apa perbedaan rasa ingin tahu pada manusia dan pada binatang?
= pada binatang, beberapa sudah mempunyai otak, sehingga mempunyai daya pikir namun terbatas pada instink(naluri) dan upaya untuk mempertahankan diri serta turunanya. Instink tersebut terutama ditujukkan untuk kelangsungan hidupnya, seperti memperoleh makanan, perlidungan diri, perkembangbiakan . aktivitas tersebut ternyata tidak berubah dari masa ke masa dan dinyatakan sebagai rasa keingintahuan  yang tidak berkembang. Sedangkan pada manusia selain mempunyai naluri juga mempunyai daya daya nalar dan nurani. Dengan daya nalar, manusia menggunakan kemampuan otaknya utuk melakukan penalaran, pemikiran logis, dan anlisis. Berlandaskan kemampuan tersebut maka pengetahuan yang diperoleh saat ini merupakan dasar dari munculnya rasa ingin tahu tentang lainnya, sehingga rasa ingin tahu manusia tersebut selalu berkembang. Dengan nurani manusia ingin selalu berbuat baik untuk dirinya dan lingkungannya.
3.     Perkembangan rasa ingin tahu pada manusia meningkat menuju kepermasalahan apa, bagaimana, dan mengapa. Buatlah daftar pertanyaan yang didahului dengan apa, bagaimana, mengapa tentang fakta gerhana bulan?
= apa yang dimaksud dengan gerhana bulan? , bagaimana terjadinya gerhana bulan?, mengapa gerhana bulan bisa terjadi?
4.     Manusia untuk mendapatkan pengetahuan, kadangkala tanpa melalui penalaran. Sebutkan cara-cara yang ditempuh dan berikan contohnya!
= cara untuk memperoleh tidak berdasarkan penalaran, diantaranya :
a.      Otoritas dan tradisi, contohya :sampai aad pertengahan manusia menganggap bumi adalah pusat tatasurya sehingga saat seorang pakar ilmu menyatakan bumi bukan pusat tatasurya  maka penguasa pada saat iu menolak dan pakar tersebut dianggap kemasukan setan.
b.     Prasangka, contoh dugaan benar atau salah
c.      Intuisi, contoh ramalan astrologi yang dapat meramal nasib seseorang.
d.     Penemuan kebetulan, contoh penemuan obat kina sebagai obat malaria, penemuan newton tentang hukum gaya.
e.      Cara coba-ralat, contoh anak kecil yang berusaha megetahui cara keja mainan dengan membongkar mainan tersebut sampai rasa ingin tahunya terpuaskan, setelah menemukan jawabanya maka ia akan merakitnya kembali ketempat semula jika tidak berhasil dirakit maka akan dicoba lagi dan lagi .
5.     Setiap daerah mempunyai mitos yang masih dipercayai. Berikan contoh mitos yang ada di daerahmu . apakah mitos tersebut logis? Jelaskan fakta yang sesungguhnya?
= contoh, gerhana bulan yang terjadi dianggap karena bulan dimakan raksasa yang menurut mitos takut pada bunyi-bunyian sehingga pada waktu gerhana bulan, mausia memukul benda apa saja yang dapat meimbulka bunyi agar raksasa memuntahkan kembali  bulan purnama. Menurut saya mitos itu tidak logis, fakta yang sesungguhnya ketika ada gerhana bulan dan tidak membunyikan apapun tetap membuat bulan nantinya akan kembali mejadi bulan purnama setelah menunggu beberapa saat. Hal itu disebabkan posisi bulan yang berada pada posisi segaris dengan matahari dan bumi jika ditinjau dari segi ilmu astronomi.
6.     Kota “A” setiap kali hujan deras selalu banjir
Suatu hari kota “A” banjir
Apakah kita bisa menyimpulkan bahwa pada hari itu kota “A” sedang hujan deras? Mengapa?
= iya karena Kota “A” banjir setiap kali hujan deras, simpulan tersebut diambil benar hanya bila kedua premis yang digunakan benar dan cara menarik kesimpulanya benar.
7.     Jelaskan urutan perkembangan fisik manusia?
= dimula dari masa dirahim ibu, masa setelah dilahirkan sampai masa dewasa. Perubahan dimulai dari bentuk sel yang sangat sederhana pada saat pembuahan sel telur induk oleh sel telur pejantan dirahim induk dan  menghasilkan embrio   yang nantinya mengalami pembelahan sel hingga terbentuk janin serta transformasi bentuk tubuh .setelah itu masa kelahiran berupa bayi yang masih belum memiliki kemampuan beraktivitas .lalu berlanjut  ketahap masa pertumbuhan dimana masa pertumbuhan manusia cukup cepat pada masa kanak-kanak sampai remaja kemudian sangat lambat.perubahan fisik yang sangat nyata terjadi pada masa pubertas , pada wanita ditandai pinggul membesar , pinggang meramping, terbentuknya payudara serta datangnya siklus haid, sementara pada laki-laki ditandai dengan suara yang berat dan mimpi basah.  terakhir menjadi manusia dewasa yang nantinya akan semakin melemah atau menjadi tua karena bertambahnya umur .
8.     Jelaskan urutan perkembagan kecerdasan manusia ?
= diantaranya dikelompokkan sebagai berikut :
a.      Masa bayi(0-2 tahun), merupakan periode sensomotorik dimana perkembangan kecerdasan bayi sangat cepat.
b.     Masa kanak-kanak(3-5 tahun),merupakan periode praoperasional, dimana dorongan keigintahuannya sangat besar, sering disebut masa bertanya.
c.      Masa usia sekolah(6-12 tahun), merupakan periode operasional nyata, dimana anak sangat aktiv ditandai dengan perkembangan fisik  dan motorik yang baik, psikolog menyebutnya sebagai masa tenang.pengetahuan yang diperoleh dengan induksi(pengamatan), walaupun sudah mulai menggunakan penalaran logika.
d.     Masa remaja(13-20 tahun), merupakan periode operasional formal, masa pertetangan baik dengan dirinnya sendiri ataupun orang dewasa, perolehan pengetahuan dilakukan dengan deduksi dan mampu menggunakan nalar serta berhipotesis.
e.      Masa dewasa(>20 tahun),ditandai dengan kemampuan untuk berdiri sendiri. Mampu mengendalikan perilakunya dengan baik, menempatkan dirinya sebagai anggota dalam kelompok serta merupaka individu yang bertanggung jawab.
 
Bab 3
1.     Apakah yang dimaksud dengan pengamatan kualitatif dan apa pula yang dimaksud dengan pengamatan kuantitatif? Berikan masing-masing lima buah contoh data hasil pengamatan, baik data kulitatif maupun data kuantitatif?
= pengamatan kualitatif adalah pengamatan yang dilakukan hanya dengan menggunakan indera tanpa menggunakan alat ukur yang mengacu kepada satuan pengukuran baku tertentu, contoh : permukaan benda itu kasar, daun berwarna hijau, baunya harum, rasanya manis , dsb. Sedangkan, pengamatan kuantitatif adalah pengamatan yang menggunakan alat ukur yang mengacu kepada satuan pengukuran baku tertentu, contoh: panjang meja 2 meter, suhu udara 29’C, massa gula 200gram, dsb.
2.     Misalkan anda akan melakukan eksperimen utuk menemukan “bagaimana temperatur air mempengaruhi kecepatan gula larut?”identifikasi variabel-variabel(manipulasi, respon, dan kontrol) dari rumusan masalah tersebut!
= Var. Manipulasi : suhu air diataranya 20’, 30’, 40’, 50’, 80’, dan 100’
Var. Respon : kecepatan larut gula
Var. Kontrol : jenis air, gelas, volume air, sendok
3.     Jelaskan apakah perbedaan antara rumusan masalah dan pertanyaan penelitian ?
= perbedaanya yakni penelitian eksperimen harus memiliki rumusan masalah, sedangkan penelitian pengamatan harus memiliki pertanyaan penelitian. Rumusan masalah harus mempertanyakan hubungan antara dua variabel atau lebih, sedangkan pertanyaan penelitian harus mempertanyakan karakteristik variabel, gejala, atau byek yang diamati. Baik rumusan maasalah maupun pertanyaan penelitian harus dapat dijawab secara empirik, artinya dimungkinkan mengumpulkan data untuk menjawab rumusan masalah atau pertanyaan penelitian tersebut dibawah kondisi tenaga, dana, waktu, dan sarana yang tersedia.
4.     Berikan masing-masing dua buah contoh rumusan hipotesis dan berikan masing-masing bukan rumusan hipotesis?
= Rumusan hipotesis :
1.     Semakin besar volume air yang dipanaskan, semakin lama waktu yang diperlukan untuk mendidih.
2.     Jika sudut kemiringan bidang luncur diperbesar, maka kelereng akan meluncur semakin cepat.
Bukan rumusan hipotesis :
1.     Pada tekanan 1 atmosfer, air medidih pada temperatur 100’C
2.     Sesuai dengan sifat anomalia air, pada temperatur 4’C dengan volume air 1 liter memiliki massa 1 kilogram.
5.     Misalkan anda ingin menyelidiki pengaruh panjang tali suatu bandul terhadap kecepatan ayunan bandul tersebut. Definisikanlah tiap-tiap variabel dalam penyelidikan anda tersebut secara operasional !
= Definisi operasional tiap variabel, dintaranya:
a.      Definisi operasional variabel manipulasi
(panjang tali suatu bandul):
Didefinisikan sebagai ukuran panjang sebuah tali yang mengikat suatu bandul. Duukur dengan menggunakan penggaris.
b.     Definisi operasional variabel respon
(kecepatan ayunan bandul):
Didefinisikan sebagai waktu tempuh bandul per panjang tali yang mengikatnya. Waktuh tempuh bandul ini diukur dengan menggunakan stopwatch.
c.      Pengontrolan variabel:
Pengontrolan variabel dilakukan dengan menggunakan jenis tali yang sama, jenis bandul yang sama, massa bandul yang sama, dan stopwatch yang sama.
d.     Harga variabel manipulasi yang dipilih adalah panjang tali bandul 0,5 meter; 1 meter; 1,5meter; 2 meter.
 
6.     Rencanakanlah suatu percobaan untuk menguji hipotesis . “ apabila banyak lampu yang dihubungkan paralel ditambah maka arus listrik yang dikeluarkan baterai akan bertambah besar”
=
7.     Lakukanlah percobaan sesuai rencana atau rancangan percobaan yang telah anda rencanakan pada butir 6 diatas!
=
 
Bab 4
1.     Sebutkan masing-masing tiga bukti , bahwa bumi:
a. Bulat
b. Berotasi
c. Berevolusi
2.     Mengapa matahari selalu terbit di timur dan tenggelam diarah barat kalau dilihat dari indonesia? Apakah feomena ini juga terjadi bagi pengamat yang ada di daerah kutub bumi?jelaskan!
3.     Ketika bumi berotasi apakah atmossfer bumi juga ikut berotasi? Berikan penjelasan dengan disertai contoh.
4.     a. Apakah yang dimaksud dengan gravitasi bumi?
b. berika contoh fenomena dalam kehidupan sehari-hari yang membuktikan adanya gravitasi bumi?
c. jelaskan mengapa gravitasi bumi disetiap tempat permukaan bumi, tidak sama!
 
Bab 5
1.     jelaskan tentang sintesis molekul organik secara abiotik seperti yang dikemukakan oleh Stanley  Miller dan Harold Urey!
= pada tahun 1953, harold uray dan stayley miller meguji hipotesis oparin-haldane dengan percobaan didalam laboratorium. Keadaan percobaan dibuat sesuai dengan keadaan bumi purbakala. Percobaan mereka menghasilkan berbagai jenis asam amino dan senyawa organik lain yang ditemukan dalam organisme hidup saat ini. Melalui suatu peralatan untuk meniru dinamika bahan kimia pada bumi primitif. Satu labu air yang dihangatkan meupakan simulasi laut primitif . atmosfer terdiri atas H₂O, H₂, CH₄, dan NH₃ kilatan listrik diciptakan dalam atmosfer sintetis itu untuk meniru kilat. Suatu condeser(alat yang mengubah uap air menjadi embun) untuk  mendinginkan atmosfer, membuat air hujan dan setiap senyawa yang larut kembali ke laut miniature itu. Ketika bahan-bahan bersirkulasi melalui peralatan itu, larutan dalam labu itu berubah dari jernih menjadi coklat buram. Setelah satu minggu. Miller da urey menganalisis isi larutan dan menemukan berbagai senyawa organik, termasuk beberapa asam amino yang menyusun protein pada organisme.
2.     Apa yang dimaksud dengan protobion, dan bagaimana hipotesis tentang terbentuknya protobion?
=  protobion adalah agregat (kumpulan) molekul-molekul yang dihasilkan secara abiotik, yang tidak dapat bereproduksi secara tepat tetapi dapat mempertahankan suatu lingkungan kimia internal yang berbeda dengan lingkungan sekitarnya dan memperlihatkan beberapa ciri yang berasosiasi dengan kehidupan, meliputi metabolisme dan eksitabilitas sifat(dapat dirangsang). Terbentuknya protobion melalui percobaan di laboratorium  menunjukkan protobion terbentuk secara spontan dari senyawa organik yang dihasilkan secara abiotik. Jika icampur dengan air dingin,proteinoid akan bergabung dengan sendirinya menjadi butiran atau tetesan yang disebut mikrosfer. Mikrosfer dibungkus oleh suatu membran protein yang selektif permeabel, sehingga secara osmosis akan menggembung atau mengkerutsaat ditempatkan dalam larutan dengan konsentrasi garam yang berbeda. Beberapa mikrosfer juga menyimpan energi dalam bentuk suatu potensial membran yaitu suatu tegangan listrik diseluruh permukaan membran.
3.     Jelaskan apa yang dimaksud dengan RNA dan DNA?
= RNA adalah
DNA adalah
4.     Jelaskan hipotesis replikasi RNA secara abiotik !
=  menurut hipotesis tersebut gen pertama adalah molekul RNA yang mengalami polimerasi secara abiotik dan bereplikasi sendiri secara autokatalitik ketika terikat ke permukaan tanah liat.
5.     Mengapa dalam mempelajari keanekaragaman makhluk hidup diperlukan suatu sistem klasifikasi ?
= karena klasifikasi itu pegelompokkan obyek-obyek atau informasi yang didasarkan pada persamaanya, maka dengan kita mempelajari keanekaragaman makhluk hidup menggunakan sistem pengklasifikasian kita dapat menunjukkan keterkaitan atau kekerabatan diantara makhluk hidup yang ada dengan mudah.
6.     Jelaskan perbedaan klasifikasi makhluk hidup ke dalam tiga kingdom dan lima kingdom!
= klasifikasi dalam tiga kingdom dimana makhluk hidup digolongkan menjadi tiga  golongan yaitu tumbuhan, hewan , dan monera . sedangkan klasifikasi dalam lima kingdom berarti memisahkan organisme dalam lima kelompok utama yang disebut kingdom dengan diantarnya kindom tersebut adalah ainimalia, plantae, fungi, protista, dan monera.
7.     Bandingkan ciri-ciri yang dimiliki kingdom monera,protista, fungi, plantae dan animalia?
=

	Monera	Protista	Fungi	Plantae	Animal
Tipe sel	Prokariot	Eukariot	Eukariot	Eukariot	Eukariot
Jumlah sel	Satu sel	Satu sel Banyak sel	Satu sel Banyak sel	Banyak sel	Banyak sel
Pergerakan	Beberapa bergerak/ pindah tempat	Beberapa bergerak/ pindah tempat	Tidak dapat pindah tempat	Tidak dapat pindah tempat	Bergerak pindah tempat
Nutrisi	Beberapa anggotanya dapat membuat makanan sendiri, yang lain memperolehnya dari organisme lain	Beberapa anggotanya dapat membuat makanan sendiri, yang lain. Memperolehnya dari organisme lain.	Seluruh anggotanya memperoleh makanan dari organisme lain.	Anggota-anggotanya dapat membuat makanan sendiri	Anggotanya makan tumbuhan dan hewan lain

 
8.     Makhluk hidup yang beranekaragam menempati wilayah bioma yang berbeda  dimuka bumi ini. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bioma, serta berilah contoh!
= bioma adalah komunitas hewan dan tumbuhan yang berbeda dalam suatu daerah tertentu. Contoh: bioma hutan hujan tropis, taiga, tundra, padang rumput, dan padang pasir.
 
Bab 6
1.     Jelaskan komponen-komponen apa yang membangun suatu ekosistem!
= jika dilihat dari segipenyusunnya kompone ekosisitem diantaranya:
a.      komponen abiotik , komponen fisik dan kimia terdiri atas tanah,air, udara, sinar matahari, dan interaksinya yang merupakan medium atau substrat tmpat berlangsungnya.
b.     Produsen, yaitu organisme autotrof yang terdiri atas fitoplankton, tumbuhan berklorofil.
c.      Konsumen, yaitu organisme heterotrof, misalnya hewan dan manusia yang memakan tumbuhan atau hewan lain.
d.     Pengurai/dekomposer, yaitu organisme heterotrof yang  berasal dari organisme mati, menyerap hasil penguraian tersebut dan melepas bahan-bahan anorganik yang dapat digunakan kembali oleh produsen. Terdiri atas jamur dan bakteri.
2.     Diskusikan dan jelaskan peranan daur karbon bagi kelangsungan hidup makhluk hidup dalam ekosistem !
= daur karbon digunakan untuk pertumbuhan tanaman, dalam rantai makanan atom karbon diubah menjadi jaringan organisme dan sebagian untuk respirasi yang melepaskan CO₂ ke atmosfer lagi.
3.     Jelaskan tentang sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui  beserta contohnya!
= sumber daya yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang hanya dapat digunakan satu kali dan setelah itu habis , tidak dapat diperbarui lagi. Contohnya : bahan bakar yang berasal dari fosil seperti minyak, batu bara, gas bumi, dan beberapa bukan dari fosil seperti energi nuklir. 
4.     Kemukakan cara-cara yang dapat dilakuakan manusia untuk mempertahankan sumber daya alam yang tersedia baik sumber daya yang dapat diperbarui maupun yang tidak dapat diperbarui!
= dengan pelestarian lingkungan yang memanfaatkan sumber daya alam yang diusahakan dengan memperhatikan dinamika populasi dan produktivitas dari sumber daya tersebut. Selain itu menggunakan beberapa prinsip dalam pengelolaan sumber daya alam hayati, diantaraya prinsip itu yakni prinsip daya toleransi, prinsip inoptimum, prinsip faktor pengontrol, prinsip ketanpabalikan, dan prinsip pembudidayaan.
5.     Jelaskan apa permasalahan yang dihadapi di negara kita menyangkut masalah kependudukan dan lingkugan!
= jumlah penduduk indonesia terbanyak nomor 5 di dunia, indonesia memiliki beban sosial ekonomi yang tidak ringan, apalagi ternyata jumlah penduduk terbanyak ini tidak tersebar merata di seluruh wilayah indonesia sehingga terdapat wilayah yang padat dan yang tidak padat penduduknya. Dan dengan penduduk yag banyak  membuat  rendahnya pendapatan per jiwa . di indonesia masalah kependudukan dan lingkungan merupakan persoalan yang menonjol  seperti masalah penggusuran akibat dari pertambahan penduduk dan kesalahan pemanfaatan lingkungan.   Dalam persoalan kependudukan, adanya tekanan penduduk meningkatkan kejahatan, pengangguran, pelanggaran estetika dan etika lingkungan.
 
 
Bab 7
1.     Jelaskan perbedaan antara sains dan teknologi!
= sains adalah ilmu pengetahun, teknologi adalah hasil penerapan dari sains.
2.     Buatlah bagan klasifikasi materi dan berikan contoh masing- masing zat yang terdapat dalam bagan tersebut!
=
3.     Mengapa kita harus menghemat energi yang berasal dari minyak bumi? Jelaskan usaha yang dapat kita lakukan untuk menghemat energi tersebut!
= karena energi yang berasal dari minyak bumi umumnya tidak dapat diregenersi lagi, sehingga pada suatu saat energi tersebut akan habis . Usaha yang dapat kita lakukan, diantarnya:
a.      Melakukan penghematan penggunaan energi yang berasal dari minyak bumi
b.     Perlu mencari alternatif lain sebagai sumber energi yang dapat diperbarui seperti peningkatan pemanfaatan energi matahari, nuklir, angin, pasang surut ait laut,dsb.
4.     Apa tujuan manusia untuk terus mengembangkan teknologi? Jelaskan !
= awalnya teknologi diciptakan manusia  karena adanya kebutuhan manusia yaitu bagaimana menyelesaikan suatu pekerjaan dengan mudah dan menghasilkan produktivitas yang tinggi. Jadi tujuan manusia terus mengembangkan teknologi adalah agar dapat selalu mempermudah dan memperlancar kinerja manusia mengingat semakin kompleksnya kebutuhan manusia yang membuat penyelesaian lebih rumit dari sebelumnya.
5.     Menurut pendapat anda, apakah perkembangan teknologi mutlak diperlukan ? jelaskan dengan memberi contoh dampak positif dan negatif yang ditimbulkan!
= iya perkembangan teknologi memang mutlak diperlukan , karena semakin kompleksnya kebutuhan manusia membuat penyelesaian lebih rumit dari sebelumnya, maka dari itu diperlukan penyelesaian yang lebih efektif dan efisien dan perkembangan teknologi merupakan satu-satunya alat yang dapat mewujudkannya karena teknologi memang memiliki fungsi sebagai pemudah dan pelancar kinerja manusia. Sebagai contoh internet yang memiliki dampak positif diantaranya memudahkan pncarian informasi ke seluruh dunia dan memudahakan komunikasi ke berbagai belahan dunia serta hemat dan cepat. Namun kemajuan teknologi juga memiliki dampak negatif yang ditimbulkan jika disalah gunakan, seperti pada internet dampak negatif yang ditimbulkan yakni rusaknya moral anak-anak akibat situs porno yang mudah untuk diakses dan banyaknya kasus penipuan berupa iklan-iklan iming kekayaan dalam sekejap.
 
Bab 8
1.     Jelaskan pengertian bioteknologi?
= bioteknologi adalah teknik penggunaan makhluk hidup atau bahan yang didapat dari makhluk hidup, untukmembuat suatu produk dan jasa yang bermanfaat bagi manusia.
2.     Jelaskan apa yang anda ketahui tentang antibodi?
= antibodi adalah bagian dari pertahanan tubuh terhadap benda asing yang ingin msuk kedalam tubuh, termasuk organisme penyebab penyakit. Antibodi berupa semacam protein yang dapat megenal dan berikatan denagn benda asing (antigen).produksi antibodi dikendalikan oleh gen.
3.     Apa yang dimaksud dengan rekayasa genetika?
= rekayasa genetika merupakan salah satu teknik yang dilakukan untuk mengkombinasi gen yang sudah ada dalam suatu makhluk hidup sehingga susunan gennya menjadi berubah. Gen yang telah direkayasa susunanya trsebut dapat menyebabkan suatu makhluk hidup menghasilkan suatu senyawa/produk tertentu yang diinginkan.  
4.     Jelaskan aplikasi biotekologi dibidang industri dengan memberi contoh pada produksi protein sel tunggal !
= aplikasi bioteknologi pada bidang industri awalnya memanfaatkan tanaman atau jaringan hewan untuk produksi suatu bahan . perkembangan selanjutnya menggunakan mikroorgnisme karena cepat berkembang biak dan medianya relativ murah serta tidak memerlukan tempat yang luas. Bioteknologi di industri dapat digunakan  untuk produksi bahan pangan atau non pangan.
Contoh pada produksi protein sel tungggal adalah mikroba kering seperti gangging, bakteri, ragi, kapang, dan jamur tinggi yang ditumbuhkan dalam kultur skala besar. Protein ini dipakai untuk konsumsi manusia atau hewan. Produk itu juga berisi  bahan nutrisi lain seperti karbohidrat, lemak, vitamin, dan mineral.
5.     Jelaskan dampak negatif yang diitimbulkan oleh bioteknologi!
= dampak negatif  bioteknologi digambarkan melalui dampak negatif  tanaman transgenik terhadap lingkungan berikut ini:
a.      Munculya gulma super
b.     Munculnya hama super
c.      Penggunaan pestisida meningkat
d.     Penyusutan keanekaragaman hayati
e.      Petani yang bebas tanaman transgenik tanamanya menjadi terkontaminasi oleh gen tanaman transgenik melalui penyerbukan.
f.      Dari tanaman transgenik berpotensi menimbulkan dampak buruk bagi kesehatan manusia. Seperti timbulnya penyakit bintil-bintil merah atau alregi.
 
Bab 9
1.     Jelaskan tentang kriteria pencemaran lingkungan!
= pencemaran udara, dimana udara tercemari oleh  bahan pencemar udara yang mengakibatkan polusi udara.bahan pencemar udara seperti CO₂, NO₂, SO_x, partikel dan CFC yang kini semakin marak diperbincangkan karena menimbulkan efek rumah kaca.
Pencemaran air ,dimana udara tercemari oleh  bahan pencemar air yang mengakibatkan polusi air. Bahan pencemar air , seperti limbah organik, bahan kimia organik, bahan anorganik nutrisi tanaman ,dan bahan kimia anorganik.
Pencemaran tanah, dimana tanah tercemari oleh  bahan pencemar tanah yang mengakibatkan polusi tanah. Bahan pencemar tanah , seperti limbah/sampah, bahan polimer, dan pupuk buatan.
2.     Jelaskan tentang pengaruh pencemaran air terhadap kesehatan manusia!
= sangat berdampak buruk terhadap kesehatan manusia. Air yang tercemar didalamnya terdapat kuman, bakteri, virus, protozoa dan parasit yang membahayakan bagi kesehatan manusia dan menimbulkan penyakit bagi orang yang terinfeksi. Penyakit yang disebabkan oleh pencemaran air disebut water born disease yang ering ditemukan pada penyakit tifus, kolera, dan disentri.
3.     Bagaimana langkah yang harus ditempuh untuk memperkecil terjadinya pencemaran udara!
= langkah diantaranya:
a.      pembatasan penggunaan CFC yang menyebabkan menipisnya lapisan ozon dengan penghentian penggunaanya dalam kehidupan sehari-hari .
b.     menghambat pemanasan global yang merupakan efek pencemaran udara dengan,
penggunaan filter untuk menyaring CO₂ dari asap buangan pabrik,pengurangan penggunaan energi batu bara yang dapat menyumbang polusi udara, peningkatan mobil irit bahan bakar sehingga emisi CO₂ yang terbuang juga sedikit, pengurangan penebagan hutan dan peningkatan penanaman pohon sebagai pengganti reboisasi,dsb.
4.     Diskusikan tentang bagaimana mengatasi masalah sampah dilingkungan tempat tinggal kita !
= berikut tahapnya
a.      Melakukan pemisahan jenis-jenis sampah .
b.     Tempat pembuangan sedapat mungkin menggukan kontainer tertutup agar mudah diangkut
c.      Menggunakan kontainer sebagai TPS agar peindahan dari TPS ke TPA dapat mempersingkat waktu.
d.      Dilokasi TPA sampah organic dapat diolah menjadi kompos dengan menggunakan alat kompostring.
e.      Direkomendasikan TPA menggunakan sistem sanitary landfill  karena sampah yang tidak dapat didaur ulang nanti dibakar atau disimpan dalam kolam sanitary landfill .
5.     Jelaskan dampak dari penggunaan pupuk dan insektisida di suatu lahan pertanian terhadap kondisi tanah dan sumber daya air di lingkungan tersebut!    
=